estos fueron los mejores momentos de mi vida;pude conocer a unos compañeron incomparables q siempre los llevare en mi corazon toda la vida el mejor cole y promo de huaraz institucion educativa "la libertad" promo 5to "B"
miércoles, 1 de julio de 2009
miércoles, 8 de abril de 2009
MAPA CONCEPTUAL
TITULO I
CAPITULO I
MAPA CONCEPTUALCONCEPTOS GENERALES DEL MAPA
CONCEPTUAL.
1.1. CONCEPTO. · El mapa conceptual fue credo por Joseph D. novak a partir de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausbel. Novak, en su libro aprendiendo a aprender, concibe el mapa conceptual, como una estrategia, un método y un recurso esquemático.· Como método, cuando afirma: las construcción de los mapas conceptuales es un método para a estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se van a aprender. · un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposición.· Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de un modo jerárquico. El conocimiento se organiza y se representa ubicando los conceptos mas generales e inclusivos de la parte superior y de los mas específicos y menos inclusivos en la parte inferior.
1.2. ELEMENTOS QUE COMPONEN A LOS MAPAS CONCEPTUALES.El mapa conceptual contiene cinco elementos fundamentales.
1. CONCEPTO: un concepto es un evento u objeto con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. Por ejemplo: agua, casa, árbol, etc. El concepto también puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Existe conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio, planta, animal)y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existe en la realidad (democracia, estado, república).
2. PALABRAS DE ENLACE: son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas la palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar y así se armar una proposición.
3. PROPOSICIONES: una proposición consta de don o más conceptos unidos por palabras de enlace en una unidad semántica que tiene valor de verdad, pues que afirma o niega sobre algo, es una oración declarativa. Desde el punto de vista lógico, son proposiciones todas las secuencias finitas de signos que con sentido pueden ser calificas o ser verdaderas o de falsas.
4. LINES O FLECHAS: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utiliza las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por la palabras de enlace, se utilizan la líneas para unir los conceptos.
5. LA ELIPSE U OVALO: Los conceptos se colocan dentro de las elipse y las palabras enlace se escriben o conjunto a la línea que une a los conceptos.
CAPITULO II
2.1. VENTAJAS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES PARA LOS ESTUDIANTES;Los mapas conceptuales permiten al estudiante:ü Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial. Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada. > Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación r interrelación. > Desarrollar ideas y concepto atreves del aprendizaje interrelacionado, pudiendo precisar si un concepto es valido e importe y se hace falte enlaces; lo cual permite determinar la necesidad de investigar y profundizar el contenido.
> Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.
> Organizar el pensamiento.
> Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico. > Organizar el material de estudio.
> Actualizar imágenes y colores, la fijación en la memoria es mucho mejor, dada la capacidad del hombre de recordar imágenes
2.2. ALGUNOS OBSERVACIONES PARA CONSTRUIR MAPAS CONCEPTUALES.
Ø Los mapas conceptuales deben ser simples y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y / o proposiciones.
Ø Van de lo general a lo especifico las ideas mas generales o inclusivas ocupan el ápice o parte superior de las estructura de las mas especificas. Ø Deben ser vistosos, mientras lo mas visual se haga la mapa, la mitad la materia que se logra memorizar que se aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción bonificando con la actividad de visualización a estudiantes con problema de atención.
Ø Los conceptos que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabra enlaces se ubican cerca a la líneas de ubicación.
Ø Es conveniente escribir el concepto con letra mayúsculas y las palabra de enlace con minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto siempre en cuando se mantenga el significado de la proposiciones, conjunciones, u otro de tipo de nexo conceptual, la palabra de enlace dan sentido al mapa hasta para personas que no conocen mucho del tema.
Ø Si la idea principal de ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben sir la misma línea o altura. Ø Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
2.3. LOS ERRORES DE LOS MAPAS SE GENERAN ENTRE LOS CONCEPTOS SON INCORRECTAS.
El fundamental considerar que en la construcción del mapa conceptual importe son las relaciones que se establezcan entre los conceptos dentro de la palabra enlace que permite configuran un valor de verdad sobre el tema de estudiado.Para elabora mapas conceptuales se requiere dominar la información y los conocimientos (concepto) con los que se va a trabajar, lo que quiere indicar que si no tenemos conocimientos previos podríamos intentar ser mal un mapa sobre un tema , y de atrevernos en hacernos pueden generarse las siguientes faltas en su construcción.
v Que sea una presentación grafica arbitraria, ilógica, producción de asar y sin una estructuración permanente.
v Que solo sean secuencias lineales de acontecimientos donde no se evidencie la realización de lo general a lo específico.
v Que la relaciones entre conceptos sean confusas e impende encontrarlo sentido y orden lógica al mapa conceptual.
v Que los conceptos sean aislados, a lo que es lo mismo que no se de la interrelación entre ellos
TITULO I
CAPITULO I
MAPA CONCEPTUALCONCEPTOS GENERALES DEL MAPA
CONCEPTUAL.
1.1. CONCEPTO. · El mapa conceptual fue credo por Joseph D. novak a partir de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausbel. Novak, en su libro aprendiendo a aprender, concibe el mapa conceptual, como una estrategia, un método y un recurso esquemático.· Como método, cuando afirma: las construcción de los mapas conceptuales es un método para a estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se van a aprender. · un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposición.· Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de un modo jerárquico. El conocimiento se organiza y se representa ubicando los conceptos mas generales e inclusivos de la parte superior y de los mas específicos y menos inclusivos en la parte inferior.
1.2. ELEMENTOS QUE COMPONEN A LOS MAPAS CONCEPTUALES.El mapa conceptual contiene cinco elementos fundamentales.
1. CONCEPTO: un concepto es un evento u objeto con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. Por ejemplo: agua, casa, árbol, etc. El concepto también puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Existe conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio, planta, animal)y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existe en la realidad (democracia, estado, república).
2. PALABRAS DE ENLACE: son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas la palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar y así se armar una proposición.
3. PROPOSICIONES: una proposición consta de don o más conceptos unidos por palabras de enlace en una unidad semántica que tiene valor de verdad, pues que afirma o niega sobre algo, es una oración declarativa. Desde el punto de vista lógico, son proposiciones todas las secuencias finitas de signos que con sentido pueden ser calificas o ser verdaderas o de falsas.
4. LINES O FLECHAS: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utiliza las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por la palabras de enlace, se utilizan la líneas para unir los conceptos.
5. LA ELIPSE U OVALO: Los conceptos se colocan dentro de las elipse y las palabras enlace se escriben o conjunto a la línea que une a los conceptos.
CAPITULO II
2.1. VENTAJAS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES PARA LOS ESTUDIANTES;Los mapas conceptuales permiten al estudiante:ü Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial. Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada. > Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación r interrelación. > Desarrollar ideas y concepto atreves del aprendizaje interrelacionado, pudiendo precisar si un concepto es valido e importe y se hace falte enlaces; lo cual permite determinar la necesidad de investigar y profundizar el contenido.
> Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.
> Organizar el pensamiento.
> Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico. > Organizar el material de estudio.
> Actualizar imágenes y colores, la fijación en la memoria es mucho mejor, dada la capacidad del hombre de recordar imágenes
2.2. ALGUNOS OBSERVACIONES PARA CONSTRUIR MAPAS CONCEPTUALES.
Ø Los mapas conceptuales deben ser simples y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y / o proposiciones.
Ø Van de lo general a lo especifico las ideas mas generales o inclusivas ocupan el ápice o parte superior de las estructura de las mas especificas. Ø Deben ser vistosos, mientras lo mas visual se haga la mapa, la mitad la materia que se logra memorizar que se aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción bonificando con la actividad de visualización a estudiantes con problema de atención.
Ø Los conceptos que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabra enlaces se ubican cerca a la líneas de ubicación.
Ø Es conveniente escribir el concepto con letra mayúsculas y las palabra de enlace con minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto siempre en cuando se mantenga el significado de la proposiciones, conjunciones, u otro de tipo de nexo conceptual, la palabra de enlace dan sentido al mapa hasta para personas que no conocen mucho del tema.
Ø Si la idea principal de ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben sir la misma línea o altura. Ø Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
2.3. LOS ERRORES DE LOS MAPAS SE GENERAN ENTRE LOS CONCEPTOS SON INCORRECTAS.
El fundamental considerar que en la construcción del mapa conceptual importe son las relaciones que se establezcan entre los conceptos dentro de la palabra enlace que permite configuran un valor de verdad sobre el tema de estudiado.Para elabora mapas conceptuales se requiere dominar la información y los conocimientos (concepto) con los que se va a trabajar, lo que quiere indicar que si no tenemos conocimientos previos podríamos intentar ser mal un mapa sobre un tema , y de atrevernos en hacernos pueden generarse las siguientes faltas en su construcción.
v Que sea una presentación grafica arbitraria, ilógica, producción de asar y sin una estructuración permanente.
v Que solo sean secuencias lineales de acontecimientos donde no se evidencie la realización de lo general a lo específico.
v Que la relaciones entre conceptos sean confusas e impende encontrarlo sentido y orden lógica al mapa conceptual.
v Que los conceptos sean aislados, a lo que es lo mismo que no se de la interrelación entre ellos
Arquitectura de computadoras
INTRODUCCIÓ: concepto de arquitectura en el entorno informático proporciona una descripción de la construcción y distribución física de los componentes de la computadora.La arquitectura de una computadora explica la situación de sus componentes y permite determinar las posibilidades de que un sistema informático, con una determinada configuración, pueda realizar las operaciones para las que se va a utilizar.Cualquier usuario que desee adquirir un sistema informático, tanto si es una gran empresa como un particular, debe responder a una serie de preguntas previas: ¿qué se desea realizar con el nuevo sistema informático? ¿Cuáles son los objetivos a conseguir? ¿Qué software será el más adecuado para conseguir los objetivos marcados? ¿Qué impacto va a suponer en la organización (laboral o personal) la introducción del nuevo sistema informático?Finalmente, cuando se haya respondido a estas preguntas, el usuario tendrá una idea aproximada de los objetivos que han de cumplir los diferentes sistemas informáticos a evaluar.En la actualidad es muy familiar el aspecto exterior de una computadora o, por lo menos, de una microcomputadoraName=g8; HotwordStyle=BookDefault; , pero se ha de advertir que, salvando las diferencias de tamaño y la posibilidad de teleproceso (manejo del sistema informático a grandes distancias a través de líneas de comunicaciones de diferentes tipos), en general, los sistemas informáticos se dividen físicamente en la unidad central del sistema y los periféricos que permiten conectarlo al mundo exterior.La Unidad Central del Sistema es un habitáculo en forma de caja donde se sitúa el «cerebro» de la computadora, esto es, la unidad central de proceso (CPU), así como los distintos componentes que van a ayudar al sistema informático en sus operaciones habituales (bus, memorias, fuentes de alimentación eléctrica, etcétera).La unidad central de proceso se compone de:• Una Unidad de Control que manejará los diferentes componentes del sistema informático así como los datos a utilizar en los diferentes procesos.• Una Unidad Aritmético-Lógica que realizará las diferentes operaciones de cálculo en las que la computadora basa su funcionamiento.• Unos Registros del Sistema que sirven como área de trabajo interna a la unidad central de proceso.La unidad central de proceso se conecta a una serie de memorias que le sirven como soporte para el manejo de los datos y programas que se han de utilizar mientras se encuentre operativa.Las diferentes memorias del sistema informático (Random Access Memory o RAM y Read Only Memory o ROM) son componentes fundamentales de la computadora ya que van a ser, en el caso de la RAM, el área de trabajo donde el microprocesador va a realizar las diferentes operaciones en que se van a descomponer los procesos solicitados por el usuario, mientras que la ROM va a servir para ayudar a la computadora a realizar las diferentes operaciones de arranque del sistema informático previas a que el sistema operativo tome el control de las diferentes tareas a realizar.La unidad central de proceso y las memorias se conectan entre ellas por medio del bus. El bus es un enlace de comunicaciones que conecta todos los componentes que configuran el sistema informático y permite la transferencia de información entre ellos. Esta información se compone de datos y órdenes de comandos para manipular los datos. Existen varias tecnologías de diseño y construcción de buses entre las que se pueden distinguir las arquitecturas ISA, EISA y MCA que se verán más adelante.Otros componentes que se conectan al bus son los puertos de conexión de los diferentes periféricos asociados a la unidad central del sistema de la computadora y que van a permitir configurar el sistema informático para una serie diferente de operaciones funcionales que siempre han de cubrir las necesidades del usuario.Es evidente que la configuración de un sistema informático ha de realizarse en función de los objetivos operativos que vaya a cubrir la citada computadora. Así, un sistema informático que se va a dedicar exclusivamente a CAD/CAM (diseño asistido por computadora) no tendrá una configuración similar a la de una computadora que va a dedicarse a controlar los diferentes enlaces de comunicaciones que componen una red informática.Los diferentes periféricos que se pueden conectar a un sistema informático se dividen en cuatro grupos principales:• Periféricos de Entrada de Información.• Periféricos de Almacenamiento de Información.• Periféricos de Salida de Información.• Periféricos de Comunicaciones.Unidad Central del SistemaLa Unidad Central del Sistema (System Unit en inglés) es el centro de operaciones de cualquier computadora existente en el mercado actual. En la unidad central del sistema se alojan los componentes y circuitería que van a realizar las tareas fundamentales de la computadora.Al abrir la unidad central del sistema de una computadora se pueden apreciar una serie de componentes:- Placa principal.- Microprocesador central o unidad central de proceso (CPU).- Bus.- Memoria principal.- Otros componentes controladores.- Fuente de alimentación eléctrica.A continuación se estudiará detenidamente cada uno de ellos.1. Placa Principal.Es una placa con un circuito impreso donde se conectan los elementos básicos de la computadora: el microprocesador, el bus y toda o parte de la memoria principal.En algunos lugares también aparece denominada como placa base o placa madre.2. Microprocesador Central o Unidad Central de Proceso (CPU).Es el elemento fundamental de la computadora. El microprocesador va a ocuparse de la ejecución de las órdenes de comandos, los cálculos matemáticos solicitados por las referidas órdenes, el manejo de los datos asociados a los cálculos. Otra función importante del microprocesador va a ser el control de los componentes del sistema informático conectados a él y que le dan apoyo y le permiten realizar todas las operaciones que le son solicitadas por los diferentes programas de aplicación.El microprocesador se va a ocupar también de controlar y gestionar el tráfico de datos entre la unidad central del sistema y los periféricos optimizando los procesos a realizar por la computadora.3. Bus.El bus, quizá fuera mejor decir los buses ya que existen varios con diversas funciones, es un circuito que conecta el procesador central con todo el resto de componentes de la computadora.El bus sirve para que le llegue al procesador la información y las solicitudes de trabajo, desde el exterior, y envíe hacia afuera los resultados del trabajo realizado.4. Memoria Principal.Es la zona de trabajo donde la computadora va a almacenar temporalmente las órdenes a ejecutar y los datos que deberán manipular esas órdenes.Cuanto mayor sea la cantidad de memoria existente en el sistema informático, mayores serán las posibilidades de trabajo de la computadora, ya que ésta podrá manipular una cantidad superior de datos al mismo tiempo (siempre que el sistema operativo lo permita).5. Componentes de Control.Son elementos que sirven como apoyo al funcionamiento del microprocesador central.Fundamentalmente, son componentes especializados en realizar determinadas operaciones, descargando al microprocesador central de estas actividades y permitiéndole obtener una mayor rapidez y efectividad en el manejo del conjunto del sistema informático.Los controladores más importantes son el controlador de interrupciones, el generador de reloj y el controlador de acceso directo a memoria.Las placas de expansión interna más importantes son las de control del subsistema de vídeo, que manejarán las señales que envía la CPU a la pantalla del sistema informático y las del controlador de los discos de la computadora que controlará el flujo de datos entre la memoria principal y el subsistema de almacenamiento.Estos componentes serán estudiados en el apartado concreto de sus tareas dentro del sistema informático.6. Fuente de Alimentación Eléctrica.Las fuentes de alimentación proporcionan la energía eléctrica que necesita por la computadora para funcionar. Esa energía se estabiliza para impedir que la computadora se vea afectada por oscilaciones bruscas en el suministro de las compañías eléctricas.La fuente de alimentación transforma la corriente alterna de 220 voltios de la red ciudadana en corriente continua y de menor voltaje, que es la que necesitan los diferentes componentes de la computadora.Los voltajes que proporciona la fuente de alimentación son de 12 y 5 voltios. El primero se utiliza para poner en funcionamiento los componentes mecánicos de la computadora (discos, diskettes, etc.). El segundo se utiliza en los componentes electrónicos (el microprocesador, la memoria, el reloj, etc.).En caso de que se abra la unidad central del sistema de la computadora es muy importante no manipular la fuente de alimentación; hay que tener en cuenta que, si el sistema informático está enchufado y encendido, la fuente de alimentación es potencialmente peligrosa. Si se está intentando realizar alguna operación dentro de la caja de la unidad, deben manipularse cuidadosamente los cables que entran y salen de la caja de la fuente de alimentación y bajo ningún concepto intentar abrirla.Unidad Central de ProcesoLa Unidad Central de Proceso es el lugar donde se realizan las operaciones de cálculo y control de los componentes que forman la totalidad del conjunto del sistema informático.Las CPU de las actuales computadoras son microprocesadores construidos sobre un cristal de silicio semiconductor donde se crean todos los elementos que forman un circuito electrónico (transistores, etc.) y las conexiones necesarias para formarlo.El microcircuito se encapsula en una pastilla de plástico con una serie de conexiones hacia el exterior, en forma de patillas metálicas, que forman su nexo de unión al resto del sistema informático. Estas pastillas de plástico, con una multitud de patillas de conexión metálicas, reciben el nombre de chips.El microprocesador central de una computadora se divide en:• Unidad de Control (Control Unit o CU en inglés).• Unidad Aritmético-Lógica (Aritmethic Control Unit o ALU en inglés).• Registros.La Unidad de Control maneja y coordina todas las operaciones del sistema informático, dando prioridades y solicitando los servicios de los diferentes componentes para dar soporte a la unidad aritmético-lógica en sus operaciones elementales.La Unidad Aritmético-Lógica realiza los diferentes cálculos matemáticos y lógicos que van a ser necesarios para la operatividad de la computadora; debe recordarse que todo el funcionamiento del sistema de una computadora se realiza sobre la base de una serie de operaciones matemáticas en código binario.Los Registros son una pequeña memoria interna existente en la CPU que permiten a la ALU el manejo de las instrucciones y los datos precisos para realizar las diferentes operaciones elementales.De la misma forma que la placa principal tiene un bus para conectar la CPU con los diferentes dispositivos del sistema informático, la unidad de control tiene un bus interno para conectar sus componentesName=g12; HotwordStyle=BookDefault; .Unidad de Control (CU)Es la parte de la unidad central de proceso que actúa como coordinadora de todas las tareas que ha de realizar la computadora. Asimismo, se encarga de manejar todas las órdenes que la computadora necesita para realizar la ejecución de las operaciones requeridas por los programas de aplicación.Sus funciones Básicas son:1. Manejar todas las operaciones de acceso, lectura y escritura a cada una de las posiciones de la memoria principal donde se almacenan las instrucciones necesarias para realizar un proceso.2. Interpretar la instrucción en proceso.3. Realizar las tareas que se indican en la instrucción.Esta unidad también se ocupa de controlar y coordinar a las unidades implicadas en las operaciones anteriormente mencionadas, de manera que se eviten problemas internos que se puedan producir entre los componentes de la computadora.La unidad de control, finalmente, comunica entre sí y dirige las entradas y salidas desde y hasta los periféricos, dando el oportuno tratamiento a la información en proceso.Para realizar su cometido, la unidad de control necesita manejar la siguiente información:• El registro de estado.• El registro puntero de instrucciones.• La instrucción a ejecutar.• Las señales de entrada/salida.La salida que proporcionará la unidad de control será el conjunto de órdenes elementales que servirán para ejecutar la orden solicitada.Los pasos en que se divide este proceso son:1. Extraer de la memoria principal la instrucción a ejecutar.2. Tras reconocer la instrucción, la unidad de control establece la configuración de las puertas lógicas (las interconexiones de los diferentes componentes del circuito lógico) que se van a ver involucradas en la operación de cálculo solicitada por la instrucción, estableciendo el circuito que va a resolverla.3. Busca y extrae de la memoria principal los datos necesarios para ejecutar la instrucción indicada en el paso número 1.4. Ordena a la unidad involucrada en la resolución de la instrucción en proceso que realice las oportunas operaciones elementales.5. Si la operación elemental realizada ha proporcionado nuevos datos, éstos se almacenan en la memoria principal.6. Se incrementa el contenido del registro puntero de instrucciones.Unidad Aritmética y Lógica (ALU)Su misión es realizar las operaciones con los datos que recibe, siguiendo las indicaciones dadas por la unidad de control.El nombre de unidad aritmética y lógica se debe a que puede realizar operaciones tanto aritméticas como lógicas con los datos transferidos por la unidad de control.La unidad de control maneja las instrucciones y la aritmética y lógica procesa los datos.Para que la unidad de control sepa si la información que recibe es una instrucción o dato, es obligatorio que la primera palabra que reciba sea una instrucción, indicando la naturaleza del resto de la información a tratar.Para que la unidad aritmética y lógica sea capaz de realizar una operación aritmética, se le deben proporcionar, de alguna manera, los siguientes datos:1. El código que indique la operación a efectuar.2. La dirección de la celda donde está almacenado el primer sumando.3. La dirección del segundo sumando implicado en la operación.4. La dirección de la celda de memoria donde se almacenará el resultado.RegistrosLos Registros son un medio de ayuda a las operaciones realizadas por la unidad de control y la unidad aritmética y lógica. Permiten almacenar información, temporalmente, para facilitar la manipulación de los datos por parte de la CPU.Realizando una similitud con el resto del sistema informático, los registros son a la CPU como la memoria principal es a la computadora.Los registros se dividen en tres grupos principales:• Registros de Propósito General.• Registros de Segmento de Memoria.• Registros de Instrucciones.Seguidamente se presenta una relación completa de los tres grupos de registros que contiene un microprocesador típico como puede ser el Intel 80386:Registros de Propósito General:(AX) Registro de Datos(DX) Registro de Datos(CX) Registro de Datos(BX) Registro de Datos(BP) Registro Puntero Base(SI) Registro Índice Fuente(DI) Registro Índice Destino(SP) Registro Puntero de la PilaRegistros de Segmento de Memoria:(CS) Registro Segmento de Código(SS) Registro Segmento de la Pila(DS) Registro Segmento de Datos(ES) Registro Segmento de Datos Extra(DS) Registro Segmento de Datos Extra(ES) Registro Segmento de Datos ExtraRegistros de Instrucciones(FL) Registro de «Flags» o también denominado registro de estado(IP) Registro Puntero de Instrucción o también denominado registro Contador de Programa (PC)De esta relación de registros los cuatro más importantes son:• El Registro Puntero de Instrucciones.El registro puntero de instrucciones o contador de programa indica el flujo de las instrucciones del proceso en realización, apuntando a la dirección de memoria en que se encuentra la instrucción a ejecutar.Dado que las instrucciones de un programa se ejecutan de forma secuencial, el procesador incrementará en una unidad este registro cada vez que ejecute una instrucción, para que apunte a la siguiente.La información que almacena este registro se puede modificar cuando una interrupción externa, o la propia ejecución del proceso en curso, provoque una alteración en la secuencia de operaciones. Esta alteración transferirá el control del sistema informático a otro proceso diferente al que está en ejecución.• El Registro Acumulador.Es el Registro donde se almacenan los resultados obtenidos en las operaciones realizadas por la unidad aritmética y lógica.Su importancia radica en las características de la información que almacena, ya que con su contenido se realizan todas las operaciones de cálculo que ha de ejecutar la unidad aritmética y lógica.• El registro de Estado.El Registro de Estado o registro de «flags» no es un solo registro propiamente dicho, ya que se compone de varios registros de menor tamaño; este tamaño puede ser incluso de un solo bit.El registro de estado se utiliza para indicar cambios de estados y condiciones en los otros registros existentes en el sistema informático. Estos cambios en la situación de los demás registros se producen debido a las modificaciones del entorno a lo largo de la ejecución de los procesos realizados por el sistema informático.• El Registro Puntero de la Pila.Este Registro almacena la dirección de la zona de la memoria donde está situada la parte superior de la pila.La Pila es una zona de los registros de segmento de memoria que la unidad aritmética y lógica utiliza para almacenar temporalmente los datos que está manipulando. Cuando la cantidad de datos a manejar es demasiado grande u otras necesidades del proceso impiden que estos datos puedan almacenarse en los registros creados para ello se envían a la pila, donde se almacenan hasta que la unidad de control recupera la información para que la procese la unidad aritmética y lógica.La ventaja de manejar una pila como almacén de información es que la información que se guarda en ella tiene que entrar y salir, obligatoriamente, por una sola dirección de memoria. Esto permite que la unidad de control no necesite conocer más que esa dirección para poder manejar los datos almacenados en la pila.Memoria PrincipalLa Memoria Principal es la zona de la unidad central de sistema que almacena la información, en forma de programas y datos, que se va a procesar seguidamente o va a servir de apoyo a las diferentes operaciones que se van a efectuar por la computadora.La posibilidad del proceso inmediato de la información que almacena la memoria principal es su característica fundamental, ya que, mientras que los datos existentes en la memoria principal pueden ser procesados de inmediato por la unidad central de proceso, la información contenida en la memoria auxiliar (discos, cintas, etc.) no puede ser procesada directamente por la unidad central de proceso.La memoria principal está conectada directamente a los buses, que son su medio de comunicación con la unidad central de proceso del sistema informático. La cantidad de memoria existente en una computadora se verá limitada por la capacidad de direccionamiento del bus; esto forma el Mapa de Memoria.La memoria principal está compuesta lógicamente por una serie de celdas de bits que permiten almacenar en cada una de ellas un bit de información en código binario (0, 1) que será parte de un dato o una instrucción.Para poder identificar cada una de las celdas de la memoria, éstas se numeran; a este número se le llama dirección y es el medio a través del cual la unidad de control puede manejar la información.Las direcciones de la memoria se localizan a través del mapa de memoria. La dirección de cada celda de la memoria se establece por una matriz en la que los parámetros son el número total de direcciones y la longitud de palabra que maneja el sistema informático. Esto supone una limitación, ya que la computadora sólo puede manejar un número limitado de bits de dirección en sus operaciones de direccionamiento.La Palabra representa la cantidad de bits de información manejada en paralelo por la computadora. Tamaños típicos de palabras son 8 bits, 16 bits, 32 bits, etc.Una vez localizada la dirección de la celda de memoria se podrán realizar dos operaciones: leer la información existente en ella o bien escribir nueva información para poder ser almacenada y posteriormente procesada.Para poder determinar si el sistema informático va a leer o escribir se utiliza el registro de datos. El registro de datos es un bit que, según el valor de la información que contenga (0,1) indica a la unidad de control si se va a leer o escribir en el acceso a la memoria que se esté realizando en ese momento. En ambos casos, esta operación se realiza a través del bus de datos.Cuando la unidad de control lee de la celda de memoria, necesita que se le proporcione una dirección a la cual ir a leer. La información existente en la celda no se destruye.Cuando la unidad de control escribe en la celda de memoria, debe recibir dos informaciones: la dirección de la memoria donde escribir y la información que se debe escribir propiamente dicha. La información existente en la celda de memoria previamente se destruye, ya que lo que había escrito se sustituye por una nueva información.La memoria principal se divide fundamentalmente en dos partes: Volátil y No Volátil.La Memoria Volátil pierde la información almacenada en su interior si el sistema informático que la soporta es apagado. Esta parte de la memoria principal se conoce como RAM (Memoria de Acceso Aleatorio o Random Access Memory).La parte de la Memoria principal que No es Volátil es la ROM (Memoria de Sólo Lectura o Read Only Memory). Esta memoria es de sólo lectura y la computadora no puede escribir sobre ella. Su función principal es el arranque del sistema informático.Las Memorias Volátiles pueden ser estáticas, también llamadas RAM (Memorias de Acceso Aleatorio o Random Access Memory), o dinámicas, denominadas en este caso DRAM (Memorias Dinámicas de Acceso Aleatorio o Dinamic Random Access Memory). Más adelante se verán más detenidamente.Las Memorias No Volátiles se dividen en memorias de Sólo Lectura (ROM) y en otras que permiten la Manipulación de la Información que contienen por diversos medios especiales que se verán más adelante.Existen dos modos distintos de Acceso a la Memoria:• Acceso por Palabras.• Acceso por Bloques.1. Acceso por Palabras.También se le denomina acceso aleatorio. La operación de acceso se realiza sobre una sola palabra de información. Recuérdese que palabra es la cantidad de bits que maneja el sistema informático al mismo tiempo.Este tipo de acceso únicamente se utiliza con memorias estáticas (RAM) ya que el tiempo de acceso empleado es siempre el mismo.2. Acceso por Bloques.Es el modo de acceso utilizado en las memorias dinámicas. Consiste en empaquetar en un bloque un conjunto de datos al que se añade una cabecera para identificarlo. El acceso se realizará a la cabecera del bloque y una vez en ella se accederá a la información que contiene.El acceso en las memorias dinámicas se realiza por bloques, debido a que tardan más tiempo que las estáticas en acceder a una zona de la memoria. La ventaja es que una vez que acceden a la zona donde se sitúa el bloque son muy rápidas en acceder a la información existente.Generalmente, la memoria que posee una computadora recién adquirida no es la máxima que el bus puede direccionar, por lo que la memoria principal puede ampliarse incrementando el número de unidades de memoria conectadas. Conviene recordar que las placas de memoria son un factor fundamental en el costo total de adquisición del sistema informático.Debe tenerse en cuenta que si la cantidad de memoria principal del sistema informático no es muy grande el procesador se verá restringido en su potencia por la limitada capacidad de manipulación y acceso a los datos.Las Tecnologías para fabricar memorias se caracterizan por:• Coste.• Tiempo de acceso.• Capacidad de almacenamiento.La Optimización se consigue con una gran capacidad de almacenamiento, un tiempo de acceso muy corto y un costo pequeño.Las memorias se dividen físicamente en:1. Soporte de Almacenamiento de la Información.Generalmente son de naturaleza magnética. Está compuesto por pequeños dipolos que pueden tomar dos estados en los que la información toma un valor en cada uno de ellos. Cada estado se obtiene por medio de la aplicación de una señal eléctrica exterior generada por el elemento de lectura y escritura.2. Elemento de Escritura y Lectura.Este dispositivo introducirá y obtendrá la información de la memoria.Para Escribir el dispositivo produce una corriente eléctrica local que provoca un cambio estable en el campo magnético de la celda de memoria.Para Leer el dispositivo determinará el campo magnético de la celda de memoria y sabrá cual es el valor existente.3. Mecanismo de Direccionamiento.Pueden ser de dos tipos dependiendo de que las memorias sean estáticas o dinámicas.En las Memorias Estáticas el direccionamiento es un cableado directo a la celda de memoria.En las Memorias Dinámicas se utiliza una información de control almacenada con los datos que configuran el circuito para direccionar la lectura o escritura al lugar donde se almacena la información.La memoria se divide en varias capas o niveles con una estructura cuya forma puede recordarnos a una estructura piramidal.NombreTamaño MáximoTiempo de AccesoRegistrosHasta 200 BytesMenos de 10 NanosegundosMemoria CachéHasta 512 BbytesEntre 10 y 30 NanosegundosMemoria PrincipalMás de 1 GigabyteEntre 30 y 100 NanosegundosEl vértice de la pirámide sería una pequeña cantidad de memoria, los registros, que se caracterizan por una capacidad de almacenamiento de información muy pequeña, pero que poseen la ventaja de tener un tiempo de acceso muy reducido, inferior a los 10 nanosegundos.La base de nuestra hipotética pirámide es la memoria principal, donde existe una mayor cantidad de espacio (puede llegar hasta 1 gigabyte, esto es, mil millones de bytes), pero que tiene la desventaja de que el tiempo de acceso es muy superior, lo que la convierte en mucho más lenta que los registros.Entre ambas se situaría una zona de memoria que se llama memoria caché. La memoria caché es una zona especial de memoria que sirve para optimizar los tiempos de acceso a la memoria RAM por métodos estadísticos.Memoria de Acceso Aleatorio (RAM)Las Memorias de Acceso Aleatorio (RAM: Random Access Memory) son memorias construidas sobre semiconductores donde la información se almacena en celdas de memoria que pueden adquirir uno cualquiera de los dos valores del código binario.Las memorias de acceso aleatorio son memorias en la que se puede leer y escribir información. Permite el acceso a cualquier información que contenga con la misma velocidad. Esto significa que se puede acceder aleatoriamente a cualquier información almacenada sin que se afecte la eficiencia del acceso. Contrasta con las memorias secuenciales, por ejemplo una cinta magnética, donde la facilidad de acceso a una información depende del lugar de la cinta donde esté almacenada.Las tecnologías de memorias RAM se basan en Celdas de Memoria. La memoria RAM es volátil, esto es, cuando se corta la alimentación eléctrica se pierde toda la información que estuviera almacenada en este tipo de memoria. La comunicación de la RAM con la CPU se realiza a través del Bus de Direcciones y el Bus de Datos.La memoria RAM se utiliza tanto para almacenar temporalmente programas y datos como para guardar los resultados intermedios que se están manipulando durante un proceso.Una celda de memoria concreta de la RAM se puede referenciar con una dirección de Segmento de Memoria y un valor determinado dentro de ese segmento llamado «desplazamiento».La RAM está dividida en segmentos de memoria para facilitar su manejo por la unidad de control. Los segmentos de memoria tienen un tamaño múltiplo de 16, de 0 a F en Hexadecimal. El rango total varía desde 0000 hasta un valor Hexadecimal que depende de la cantidad de semiconductores de memoria RAM con la que se haya configurado el sistema de la computadora.Los segmentos de memoria se agrupan en diferentes Áreas de Trabajo que permiten delimitar las diversas funciones que se realizan en la memoria.Las áreas de la memoria son:• Memoria Convencional.• Memoria Extendida.La Memoria Convencional: Viene delimitada por la capacidad de direccionamiento de memoria de la CPU de la computadora y la capacidad de manejo de memoria que sea capaz de realizar el sistema operativo que gestiona el sistema informático.Se puede ver un ejemplo en el microprocesador Intel 8088 que constituía la CPU de los primeros Personal Computer de IBM; este microprocesador era capaz de direccionar un máximo de 1 megabyte de memoria, por ello, las primeras versiones del sistema operativo que lo gestionaba no necesitaban manejar más de 640 kilobytes para poder realizar su trabajo.En la actualidad, las unidades centrales de proceso, como el microprocesador 80486, pueden llegar a manejar hasta 4 gigabytes de memoria, por lo que los sistemas operativos como OS/2 o WINDOWS han previsto esta posibilidad, pudiendo manejar esa cantidad de memoria.La Memoria Convencional se Divide en:• Memoria Baja.• Memoria Alta.La Memoria Baja es el área de memoria del sistema. Ocupa las primeras direcciones de la memoria convencional y está ocupada por las tablas de los vectores de las interrupciones, las rutinas de la ROM-BIOS y la parte residente del sistema operativo.La Memoria Alta, también se denomina área de memoria del usuario, es la zona en la que se sitúan los códigos de los programas ejecutables y los datos que éstos manejan en las diferentes aplicaciones que la computadora ejecuta.Puede ocurrir que la memoria convencional, es decir, la memoria que existe en la configuración de la computadora no sea suficiente para poder realizar ciertas operaciones en ese sistema informático; para poder solventar ese problema se utiliza la memoria extendida.La Memoria Extendida: Se utiliza en computadoras que poseen una CPU que puede direccionar una gran cantidad de memoria, más de 1 megabyte, asociada a sistemas operativos que permiten gestionarla correctamente, es decir, los sistemas operativos multitareas o multiusuarios como UNIX, WINDOWS, sistemas operativos LAN, etc.Estos sistemas operativos permiten instalar el código de los programas de aplicaciones y los datos que éstos manejan fuera del área de la memoria convencional denominada área de memoria del usuario, pudiendo, por tanto, realizar más de un proceso al mismo tiempo o permitiendo trabajar a varios usuarios a la vez en la misma computadora, como en una red de área local.Sin embargo, puede ocurrir que la memoria extendida no tenga el tamaño suficiente para que todos los procesos o todos los usuarios puedan realizar sus tareas al mismo tiempo; una solución que se utiliza para resolver este problema es una simulación de la memoria de trabajo llamada Memoria Virtual.Esta memoria virtual consiste en que cuando el sistema informático intenta utilizar más memoria de trabajo que la que realmente existe, el gestor de la memoria salva una parte de la información que existe en la memoria, en el disco duro del sistema informático.La parte de la memoria salvada en el disco se llama página; esta página de memoria almacenada queda disponible en la memoria de trabajo para ser utilizada por el sistema informático. Cuando la computadora necesite utilizar la información almacenada en la página guardada en el disco del sistema informático volverá a repetir el proceso salvando otra página de memoria en el disco y recuperando la que estaba almacenada en él.La Memoria Virtual tiene Ventajas e Inconvenientes.Entre las Ventajas merece la pena destacar que nos permite utilizar una gran cantidad de software, al mismo tiempo dentro del sistema informático, que de otra forma no se podría utilizar al no tener suficiente memoria y que nos permite utilizar mejor los recursos del sistema informático.El principal Inconveniente que conlleva la memoria virtual es que si existe una excesiva cantidad de páginas se ralentiza considerablemente la velocidad de proceso del sistema informático al tener que acceder constantemente al disco, pudiendo, por ello, causar colapsos en los diferentes procesos.Un tipo diferente de ampliación de la memoria de trabajo es la denominada Memoria Expandida. Este tipo de memoria utiliza una serie de bancos de memoria en forma de circuitos integrados que se añaden a la circuitería básica de la computadora.El estándar de memoria expandida lo instituyeron Lotus, Intel y Microsoft, por lo que en algunos lugares puede aparecer como memoria LIM.La memoria expandida utilizaba una zona de la memoria convencional para crear un mapa de la cantidad de memoria expandida que se añade al sistema informático. El mapa permitirá que, cuando un programa de aplicación lo solicite, el gestor de la memoria expandida distribuya por las diferentes páginas en que se dividen los bancos de memoria los datos que la aplicación no puede manejar en la memoria convencional.Como los tipos de memorias vistos anteriormente, la Memoria Expandida tiene también ventajas e inconvenientes.La principal Ventaja es que al no realizar accesos al disco del sistema informático es mucho más rápida que la memoria virtual, pero el Inconveniente con que se encuentra la memoria expandida es que como los que tienen que solicitar su utilización son los propios programas de aplicación, en este tipo de memorias sólo se pueden almacenar datos, debiéndose colocar el código de los programas de aplicación en la memoria convencional.Existen dos tipos de memorias RAM:• RAM Estáticas.Son memorias RAM convencionales que mantienen la información almacenada en ellas permanentemente, mientras se mantenga la alimentación eléctrica.• RAM Dinámicas (DRAM).La diferencia fundamental entre este tipo de memorias y las memorias RAM estáticas es que debido a que la celda de memoria donde almacenan la información tiende a descargarse, por tanto a perder la información almacenada en ella, se ha de producir un «refresco», esto es, una regrabación de la información almacenada cada pocos milisegundos para que no se pierdan los datos almacenados.La ventaja con respecto a las memorias RAM convencionales es su bajo costo para tamaños de memorias medios y grandes.Un tipo específico de memorias DRAM son las VRAM (Vídeo RAM). Este tipo de memorias está diseñadas específicamentepara almacenar los datos de vídeo de los sistemas informáticos. Estas memorias son especialmente útiles para manejar subsistemas de vídeo, ya que su necesidad de refresco constante permite un manejo más sencillo de las cambiantes señales de vídeo.
MEMORIA ROM
La ROM (Read Only Memory) es una «Memoria Sólo de Lectura». En ella sólo se puede leer la información que contiene, no es posible modificarla. En este tipo de memoria se acostumbra a guardar las instrucciones de arranque y el funcionamiento coordinado de la computadora.Físicamente, las memorias ROM son cápsulas de cristales de silicio. La información que contienen se graba de una forma especial por sus fabricantes o empresas muy especializadas.Las memorias de este tipo, al contrario que las RAM, no son volátiles, pero se pueden deteriorar a causa de campos magnéticos demasiado potentes.La comunicación con el procesador se realiza, al igual que en las memorias RAM, a través de los buses de direcciones y datos.Al existir sólo la posibilidad de lectura, la señal de control, que en la RAM se utilizaba para indicar si se iba a leer o escribir, sólo va a intervenir para autorizar la utilización de la memoria ROM.Además de las ROM, en las que sólo puede grabar información el fabricante de la memoria, existen otros tipos de memorias no volátiles que se pueden modificar de diversas formas y son de una flexibilidad y potencia de uso mayor que las simples ROM. La utilización de este tipo de memorias permite a los usuarios configurar computadoras dedicadas a tareas concretas, modificando simplemente la programación de los bancos de memoria del sistema informático. Estas memorias son:• PROM (Programable Read Only Memory o Memoria Programable Sólo de Lectura).Las memorias PROM son memorias sólo de lectura que, a diferencia de las ROM, no vienen programadas desde la fábrica donde se construyen, sino que es el propio usuario el que graba, permanentemente, con medios especiales la información que más le interesa.•EPROM (Erasable-Programable Read Only Memory o Memoria Borrable y Programable Sólo de Lectura).- Las EPROM tienen la ventaja, con respecto a las otras memorias ROM, de que pueden ser reutilizables ya que, aunque la información que se almacena en ellas permanece permanentemente grabada, ésta se puede borrar y volver a grabar mediante procesos especiales, como puede ser el mantenerlas durante treinta minutos bajo una fuente de rayos ultravioletas para borrarlas.• EEPROM (Electrically Erasable-Programable Read Only Memory o Memoria Borrable y Programable Eléctricamente Sólo de Lectura).Las EEPROM aumentan, más si cabe, su ventaja con respecto a los anteriores tipos de memorias, ya que la información que se almacena en ellas se puede manipular con energía eléctrica y no es necesaria la utilización de rayos ultravioletas.• EDO o EDO-RAM (Extended Data Output-RAM).- Evoluciona de la FPM. Permite empezar a introducir nuevos datos mientras los anteriores están saliendo (haciendo su Output), lo que la hace algo más rápida (un 5%, más o menos). Mientras que la memoria tipo FPM sólo podía acceder a un solo byte (una instrucción o valor) de información de cada vez, la memoria EDO permite mover un bloque completo de memoria a la caché interna del procesador para un acceso más rápido por parte de éste. La estándar se encontraba con refrescos de 70, 60 ó 50 ns. Se instala sobre todo en SIMMs de 72 contactos, aunque existe en forma de DIMMs de 168.La ventaja de la memoria EDO es que mantiene los datos en la salida hasta el siguiente acceso a memoria. Esto permite al procesador ocuparse de otras tareas sin tener que atender a la lenta memoria. Esto es, el procesador selecciona la posición de memoria, realiza otras tareas y cuando vuelva a consultar la DRAM los datos en la salida seguirán siendo válidos. Se presenta en módulos SIMM de 72 contactos (32 bits) y módulos DIMM de 168 contactos (64 bits).• SDRAM (Sincronic-RAM) .-Es un tipo síncrono de memoria, que, lógicamente, se sincroniza con el procesador, es decir, el procesador puede obtener información en cada ciclo de reloj, sin estados de espera, como en el caso de los tipos anteriores. Sólo se presenta en forma de DIMMs de 168 contactos; es la opción para ordenadores nuevos.• PC-100 DRAM.- Este tipo de memoria, en principio con tecnología SDRAM, aunque también la habrá EDO. La especificación para esta memoria se basa sobre todo en el uso no sólo de chips de memoria de alta calidad, sino también en circuitos impresos de alta calidad de 6 o 8 capas, en vez de las habituales 4; en cuanto al circuito impreso este debe cumplir unas tolerancias mínimas de interferencia eléctrica; por último, los ciclos de memoria también deben cumplir unas especificaciones muy exigentes. De cara a evitar posibles confusiones, los módulos compatibles con este estándar deben estar identificados así: PC100-abc-def.• BEDO (burst Extended Data Output) .- Fue diseñada originalmente para soportar mayores velocidades de BUS. Al igual que la memoria SDRAM, esta memoria es capaz de transferir datos al procesador en cada ciclo de reloj, pero no de forma continuada, como la anterior, sino a ráfagas (bursts), reduciendo, aunque no suprimiendo totalmente, los tiempos de espera del procesador para escribir o leer datos de memoria.• RDRAM (Direct Rambus DRAM).- Es un tipo de memoria de 64 bits que puede producir ráfagas de 2ns y puede alcanzar tasas de transferencia de 533 MHz, con picos de 1,6 GB/s. Pronto podrá verse en el mercado y es posible que tu próximo equipo tenga instalado este tipo de memoria. Es el componente ideal para las tarjetas gráficas AGP, evitando los cuellos de botella en la transferencia entre la tarjeta gráfica y la memoria de sistema durante el acceso directo a memoria (DIME) para el almacenamiento de texturas gráficas. Hoy en día la podemos encontrar en las consolas NINTENDO 64.• DDR SDRAM (Double Data Rate SDRAM o SDRAM-II) .- Funciona a velocidades de 83, 100 y 125MHz, pudiendo doblar estas velocidades en la transferencia de datos a memoria. En un futuro, esta velocidad puede incluso llegar a triplicarse o cuadriplicarse, con lo que se adaptaría a los nuevos procesadores. Este tipo de memoria tiene la ventaja de ser una extensión de la memoria SDRAM, con lo que facilita su implementación por la mayoría de los fabricantes.• SLDRAM.- Funcionará a velocidades de 400MHz, alcanzando en modo doble 800MHz, con transferencias de 800MB/s, llegando a alcanzar 1,6GHz, 3,2GHz en modo doble, y hasta 4GB/s de transferencia. Se cree que puede ser la memoria a utilizar en los grandes servidores por la alta transferencia de datos.• ESDRAM.- Este tipo de memoria funciona a 133MHz y alcanza transferencias de hasta 1,6 GB/s, pudiendo llegar a alcanzar en modo doble, con una velocidad de 150MHz hasta 3,2 GB/s.La memoria FPM (Fast Page Mode) y la memoria EDO también se utilizan en tarjetas gráficas, pero existen además otros tipos de memoria DRAM, pero que SÓLO de utilizan en TARJETAS GRÁFICAS, y son los siguientes:Ø MDRAM (Multibank DRAM).- Es increíblemente rápida, con transferencias de hasta 1 GIGA/s, pero su coste también es muy elevado.Ø SGRAM (Synchronous Graphic RAM).- Ofrece las sorprendentes capacidades de la memoria SDRAM para las tarjetas gráficas. Es el tipo de memoria más popular en las nuevas tarjetas gráficas aceleradoras 3D.Ø VRAM.- Es como la memoria RAM normal, pero puede ser accedida al mismo tiempo por el monitor y por el procesador de la tarjeta gráfica, para suavizar la presentación gráfica en pantalla, es decir, se puede leer y escribir en ella al mismo tiempo.Ø WRAM (Window RAM).- Permite leer y escribir información de la memoria al mismo tiempo, como en la VRAM, pero está optimizada para la presentación de un gran número de colores y para altas resoluciones de pantalla. Es un poco más económica que la anterior.Para procesadores lentos, por ejemplo el 486, la memoria FPM era suficiente. Con procesadores más rápidos, como los Pentium de primera generación, se utilizaban memorias EDO. Con los últimos procesadores Pentium de segunda y tercera generación, la memoria SDRAM es la mejor solución.La memoria más exigente es la PC100 (SDRAM a 100 MHz), necesaria para montar un AMD K6-2 o un Pentium a 350 MHz o más. Va a 100 MHz en vez de los 66 MHZ usuales.La memoria ROM se caracteriza porque solamente puede ser leída (ROM=Read Only Memory). Alberga una información esencial para el funcionamiento del computador, que por lo tanto no puede ser modificada porque ello haría imposible la continuidad de ese funcionamiento.Uno de los elementos más característicos de la memoria ROM, es el BIOS, (Basic Input-Output System = sistema básico de entrada y salida de datos) que contiene un sistema de programas mediante el cual el computador “arranca” o “inicializa”, y que están “escritos” en forma permanente en un circuito de los denominados CHIPS que forman parte de los componentes físicos del computador, llamados “hardware”.Memoria CachéLa Memoria Caché es una zona especial de la memoria principal que se construye con una tecnología de acceso mucho más rápida que la memoria RAM convencional. La velocidad de la caché con respecto a la memoria RAM convencional es del orden de 5 a 10 veces superior.A medida que los microprocesadores fueron haciéndose más y más rápidos comenzó a producirse una disfunción con la velocidad de acceso a la memoria de trabajo que se conectaba a ellos en el sistema informático.Cada vez que el microprocesador del sistema informático accede a la memoria RAM para leer o escribir información tiene que esperar hasta que la memoria RAM está lista para recibir o enviar los datos. Para realizar estas operaciones de lectura y escritura más rápidamente se utiliza un subsistema de memoria intermedia entre el microprocesador y la memoria RAM convencional que es la denominada memoria caché.El funcionamiento de la memoria caché se basa en que al cargar una información en la memoria principal (sean instrucciones o datos) ésta se carga en zonas adyacentes de la memoria. El controlador especial situado dentro del subsistema de la memoria caché será el que determine dinámicamente qué posiciones de la memoria RAM convencional pueden ser utilizadas con más frecuencia por la aplicación que está ejecutándose en ese momento y traslada la información almacenada en ellas a la memoria caché.La siguiente vez que el microprocesador necesite acceder a la memoria RAM convencional existirá una gran probabilidad de que la información que necesita encontrar se encuentre en las direcciones de memoria adyacentes a las ya utilizadas. Como estas direcciones de memorias adyacentes ya se encuentran almacenadas en la memoria caché, el tiempo de acceso a la información disminuye en gran medida.La utilización de algoritmos estadísticos de acceso a los datos permiten una gestión mucho más racional del manejo de la memoria RAM convencional, disminuyendo los tiempos de acceso a la memoria convencional y acercando ese tiempo de acceso al de la propia caché.La memoria caché carga en su área de memoria propia el segmento de la memoria principal contiguo al que se está procesando. Debido a que, estadísticamente, existe una gran probabilidad de que la siguiente área de memoria que necesite la aplicación que está corriendo en ese momento sea la que se encuentra en el área de la caché, se optimiza el tiempo de acceso a la memoria, ya que debe recordarse que el acceso a la memoria caché es mucho más rápido que el acceso a la memoria RAM convencional.El tamaño de las memorias caché más habituales oscila entre los 8 y los 64 kbytes.BusesEl Bus es la vía a través de la que se van a transmitir y recibir todas las comunicaciones, tanto internas como externas, del sistema informático.El bus es solamente un Dispositivo de Transferencia de Información entre los componentes conectados a él, no almacena información alguna en ningún momento.Los datos, en forma de señal eléctrica, sólo permanecen en el bus el tiempo que necesitan en recorrer la distancia entre los dos componentes implicados en la transferencia.En una unidad central de sistema típica el bus se subdivide en tres buses o grupos de líneas.• Bus de Direcciones.• Bus de Datos.• Bus de Control.Bus de DireccionesEs un canal de comunicaciones constituido por líneas que apuntan a la dirección de memoria que ocupa o va a ocupar la información a tratar.Una vez direccionada la posición, la información, almacenada en la memoria hasta ese momento, pasará a la CPU a través del bus de datos.Para determinar la cantidad de memoria directamente accesible por la CPU, hay que tener en cuenta el número de líneas que integran el bus de direcciones, ya que cuanto mayor sea el número de líneas, mayor será la cantidad de direcciones y, por tanto, de memoria a manejar por el sistema informático.Bus de DatosEl bus de datos es el medio por el que se transmite la instrucción o dato apuntado por el bus de direcciones.Es usado para realizar el intercambio de instrucciones y datos tanto internamente, entre los diferentes componentes del sistema informático, como externamente, entre el sistema informático y los diferentes subsistemas periféricos que se encuentran en el exterior.Una de las características principales de una computadora es el número de bits que puede transferir el bus de datos (16, 32, 64, etc.). Cuanto mayor sea este número, mayor será la cantidad de información que se puede manejar al mismo tiempo.Bus de ControlEs un número variable de líneas a través de las que se controlan las unidades complementarias.El número de líneas de control dependerá directamente de la cantidad que pueda soportar el tipo de CPU utilizada y de su capacidad de direccionamiento de información.Arquitecturas de BusDependiendo del diseño y la tecnología que se utilice para construir el bus de una microcomputadora se pueden distinguir tres arquitecturas diferentes:• Arquitectura ISA.• Arquitectura MCA.• Arquitectura EISA.• Arquitectura ISA.• Arquitectura ISALa Arquitectura ISA (Industry Standard Architecture en inglés) es la arquitectura con que se construyó el bus de los microcomputadores AT de IBM.Esta arquitectura se adoptó por todos los fabricantes de microcomputadoras compatibles y, en general, está basada en el modelo de tres buses explicado anteriormente. Su tecnología es antigua, ya que se diseñó a principios de la década de los 80, lo que provoca una gran lentitud, debido a su velocidad de 8 megaherzios y una anchura de sólo 16 bits.• Arquitectura MCA.La Arquitectura MCA (MicroChannel Architecture en inglés) tuvo su origen en una línea de microcomputadoras fabricadas por IBM, las PS/2 (PS significa Personal System).Las PS/2 fueron unas microcomputadoras en las que, en sus modelos de mayor rango, se sustituyó el bus tradicional de las computadoras personales por un canal de comunicaciones llamado MicroChannel.El MicroChannel no es compatible, ni en su diseño ni en las señales de control, con la tecnología de bus tradicional, si bien su misión de transferencia de direcciones de memoria y datos es similar en ambos casos. Las ventajas de MicroChannel son una mayor velocidad, 10 megaherzios, una anchura de 32 bits, la posibilidad de autoinstalación y una mejor gestión de los recursos conectados al canal gracias a un control denominado busmaster.• Arquitectura EISA.La Arquitectura EISA (Extended Industry Standard Architecture en inglés) surge como una mejora del estándar ISA por parte de un grupo de empresas fabricantes de microcomputadoras compatibles. La velocidad del bus aumenta, así como la posibilidad de manejo de datos, llegándose a los 32 bits en paralelo; asimismo posee autoinstalación y control de bus.La unión del aumento de la velocidad interna del bus y los 32 bits trabajando en paralelo permite a esta arquitectura una capacidad de manejo y transferencia de datos desconocida hasta ese momento, pudiendo llegar hasta los 33 megabytes por segundo.La gran ventaja de la arquitectura EISA es que es totalmente compatible con ISA, esto es, una tarjeta de expansión ISA funciona si se la inserta en una ranura EISA. Evidentemente, no va a poder utilizar totalmente la potencia del nuevo estándar, funcionando a menor velocidad, pero funcionando al fin y al cabo.En la actualidad no existe una arquitectura que tenga el suficiente peso específico como para desbancar totalmente al resto, si bien, poco a poco, la arquitectura ISA puede ir desapareciendo de las configuraciones de los sistemas informáticos dando paso a las otras dos arquitecturas.RelojEl reloj de una computadora se utiliza para dos funciones principales:1. Para sincronizar las diversas operaciones que realizan los diferentes subcomponentes del sistema informático.2. Para saber la hora.El reloj físicamente es un circuito integrado que emite una cantidad de pulsos por segundo, de manera constante. Al número de pulsos que emite el reloj cada segundo se llama Frecuencia del Reloj.La frecuencia del reloj se mide en Ciclos por Segundo, también llamados Hertzios, siendo cada ciclo un pulso del reloj. Como la frecuencia del reloj es de varios millones de pulsos por segundo se expresa habitualmente en Megaherzios.El reloj marca la velocidad de proceso de la computadora generando una señal periódica que es utilizada por todos los componentes del sistema informático para sincronizar y coordinar las actividades operativas, evitando el que un componente maneje unos datos incorrectamente o que la velocidad de transmisión de datos entre dos componentes sea distinta.Cuanto mayor sea la frecuencia del reloj mayor será la velocidad de proceso de la computadora y podrá realizar mayor cantidad de instrucciones elementales en un segundo.El rango de frecuencia de los microprocesadores oscila entre los 4,77 megaherzios del primer PC diseñado por IBM y los 200 megaherzios de las actuales computadoras basadas en los chips Intel Pentium.TARJETAS DE EXPANSIÓN INTERNALas Tarjetas de Expansión están diseñadas y dedicadas a actividades específicas, como pueden ser las de controlar la salida de vídeo de la computadora, gráficas, comunicaciones, etc.Las tarjetas de expansión no forman parte de la unidad central de proceso, pero están conectadas directamente a ésta a través del bus, generalmente dentro de la propia caja de la unidad central del sistema, y controladas por la CPU en todas sus operaciones.Las tarjetas de expansión complementan y ayudan a la placa base y, por tanto, al microprocesador central descargándole de tareas que retardarían los procesos de la CPU, añadiendo al mismo tiempo una serie de posibilidades operativas que no estaban previstas en los primeros modelos de computadoras.A lo largo de la historia del desarrollo de las computadoras se han ido aprovechando diseños técnicos anteriores para crear subcomponentes de sistemas informáticos de complejidad superior; un ejemplo puede ser el microprocesador 8086 que sirvió como microprocesador principal para una serie de sistemas informáticos, como fueron los PS/2 de IBM. En la actualidad puede emplearse como microprocesador de tarjetas gráficas dedicadas a controlar los subsistemas de vídeo.Las tarjetas de expansión cumplen una importante cantidad de cometidos que van desde controlar actividades del proceso general del sistema informático (subsistema de vídeo, subsistema de almacenamiento masivo de información en los diferentes discos de la computadora, etc.) hasta permitir una serie de tareas para las que los diseñadores del sistema informático no han previsto facilidades o que debido a su costo sólo se entregan como opcionales.Tarjetas Controladoras de PeriféricosLas Tarjetas de Expansión Controladoras de Periféricos son placas que contienen circuitos lógicos y que se conectan al bus de datos para recibir la información que la CPU envía hacia los periféricos almacenándola en Buffers, esto es, una serie de Memorias Intermedias que actúan como amortiguadoras de los flujos de datos que se transmiten en el interior del sistema informático y descargan al procesador principal del control del tráfico de señales y datos entre el procesador y los periféricos exteriores.Las tarjetas de expansión controladoras de periféricos más importantes son:• Las Tarjetas de Expansión Controladoras del Modo de Vídeo.• Las Tarjetas de Expansión Controladoras de Entrada/Salida de Datos.• Las Tarjetas de Expansión Controladoras de Comunicaciones.Tarjetas de Expansión Controladoras del Modo de VideoEste tipo de tarjetas de expansión son también llamadas Tarjetas Gráficas. Las tarjetas gráficas van a proporcionar diferentes clases de calidad en la información que el sistema informático va a poder mostrar en su pantalla.La información que la computadora va a representar en su pantalla se encuentra en una zona de la memoria RAM que alimenta periódicamente al cañón de electrones, a través de la tarjeta controladora del modo gráfico, de los datos necesarios para representar la información almacenada en la pantalla del sistema informático.La pantalla de la computadora se refresca, esto es, modifica el dibujo que aparece en ella con una periodicidad de entre 50 y 80 veces por segundo. El dibujo que aparece en la pantalla del sistema informático es el almacenado en la memoria de vídeo de la computadora y que la tarjeta gráfica recibe para manejar los datos y enviarlos hacia la pantalla del sistema informático.Cuando la tarjeta de vídeo envía la información almacenada en la memoria hacia la pantalla de la computadora, estos datos pasan por un convertidor digital/analógico para convertirse en una señal eléctrica compatible con la necesaria para que el componente de generación de imágenes de la pantalla del sistema informático (cañón de rayos, LCD, etc.) forme la imagen en la pantalla de la computadora.Existen diferencias entre los distintos tipos de tarjetas gráficas entre las que caben destacar:1. Modo de Trabajo.Es como se va a manejar la información que se va a representar en la pantalla del sistema informático.Los modos principales de trabajo son:• Modo Texto: Se maneja la información en forma de texto, si bien algunos de estos caracteres pueden utilizarse para realizar dibujos sencillos.• Modo Gráfico: Es más completo que el anterior ya que a la posibilidad del manejo de caracteres se une la de la creación de dibujos complejos.2. Utilización del Color.Algunas tarjetas de vídeo pueden manejar una serie de parámetros, en forma de código binario, que permiten la utilización del color en las pantallas de los sistemas informáticos que estén preparadas para ello. La utilización, o no, del color permite realizar la siguiente diferenciación:• Monocromas: Utilizan sólo un color que resalta sobre el fondo de la pantalla de la computadora.• Policromas: Utilizan la serie de tres colores fundamentales (rojo, azul y verde) para obtener las diferentes mezclas de colores y tonos que se van a representar en la pantalla del sistema informático.3. Resolución Gráfica.Es una matriz formada por la cantidad total de líneas de información y el número de puntos en que se puede dividir cada una de las líneas. Esta matriz es la información que la tarjeta gráfica envía hacia la pantalla de la computadora.A continuación van a estudiarse los tipos de tarjetas gráficas más conocidas:Tarjeta Gráfica Hércules.Las tarjetas gráficas Hércules son tarjetas de vídeo que trabajan en modo gráfico en sistemas informáticos cuya configuración incluye pantallas monocromas.Fueron diseñadas por Hercules Corp. para poder crear gráficos en las pantallas monocromas de las primeras computadoras personales debido a que la tarjeta de vídeo que incluían estos sistemas informáticos, el Adaptador Monocromo de IBM, sólo podía trabajar en modo texto.Debido a que Hercules Corp. era una empresa independiente, IBM nunca consideró a la tarjeta de vídeo creada por ella como un estándar, aunque sí lo fue de hecho.Este modelo de tarjeta de vídeo posee una resolución gráfica de 720 puntos por 348 líneas.Tarjeta Gráfica CGA.La tarjeta gráfica CGA (Color Graphics Adapter-Adaptador de Gráficos Color) fue diseñada para introducir el color en el mundo de la microinformática.Las tarjetas gráficas CGA trabajan en los modos texto y gráfico, pudiendo conectarse a ellas pantallas de computadora monocromas y de color.El problema que presentan las CGA es que su resolución gráfica es muy pobre en comparación con el resto de las tarjetas gráficas del mercado, siendo de 640 puntos por 240 líneas en modo monocromo y de 320 puntos por 200 líneas trabajando con cuatro colores.Tarjeta Gráfica EGA.La EGA (Enhanced Graphics Adapter-Adaptador Mejorado de Gráficos) es una tarjeta de vídeo que trabaja en modo gráfico y mejora en gran medida las prestaciones de la CGA. Esta tarjeta gráfica trabaja con pantallas de computadora monocromas o de color.La resolución de la tarjeta gráfica EGA es de 640 puntos por 350 líneas y maneja hasta 16 colores al mismo tiempo.Tarjeta Gráfica MCGA.Esta Tarjeta Gráfica (Microchannel Graphics Adapter - Adaptador Gráfico Microchannel) fue diseñada por IBM para trabajar en sus microcomputadoras del tipo PS/2.La MCGA tenía una resolución máxima de 640 puntos por 400 líneas en modo monocromo, reduciéndose a medida que se aumentaba el número de colores con que se trabajaba.Tarjeta Gráfica VGA.La Tarjeta Gráfica VGA (Video Graphics Adapter - Adaptador Vídeo de Gráficos) se diseñó, como la anterior, para los sistemas informáticos PS/2 de IBM. La diferencia entre ambas tarjetas gráficas es que si la anterior se instaló en los sistemas informáticos menos potentes, la VGA se instaló en los sistemas informáticos más potentes de la gama PS/2, debido a su mejor resolución.Al contrario que la MCGA, la tarjeta gráfica VGA sí tuvo un modelo compatible con el bus habitual de los sistemas PC y gracias a su calidad de diseño y fabricación ha llegado a convertirse en un estándar dentro del mercado microinformático.La resolución de esta tarjeta gráfica tiene dos modos distintos:• La resolución en modo texto es de 720 puntos por 400 líneas manejando los dos colores del monocromo.• La resolución en modo gráfico es de 640 puntos por 480 líneas y maneja 16 colores.Tarjeta Gráfica SVGA.La tarjeta gráfica SVGA (Super Video Graphics Adapte - Super Adaptador Vídeo de Gráficos) es un diseño de reciente creación. Ha sido introducida en el mercado como una tarjeta gráfica VGA, ampliada y mejorada, que rápidamente está consiguiendo una importante cuota de instalación en las configuraciones de los nuevos sistemas informáticos.La posibilidad de manejo por la propia tarjeta gráfica de un megabyte de memoria DRAM, que puede ampliarse hasta los dos megabytes, supone una importante potencia gráfica que da, a los sistemas microinformáticos, posibilidades de manejo de gráficos que antes sólo podían realizar las estaciones de trabajo o las minicomputadoras.La resolución de esta tarjeta gráfica es muy alta, llegando a los 1.280 puntos por 1.024 líneas.Tarjetas Controladoras de Entrada y Salida de DatosLa función principal de estos dispositivos es adaptar la información procesada por la unidad central de proceso, canalizando las transferencias de información entre la computadora y los dispositivos periféricos exteriores.Con las tarjetas controladoras de entrada y salida de datos se consigue:1. Independencia funcional entre la unidad central de proceso y los periféricos asociados a ella. Las tarjetas controladoras evitan la lentitud de los procesos debido a la diferencia de velocidad entre la CPU y los periféricos.2. Adaptación de diversos tipos de periféricos al sistema informático, independientemente de que la operatividad entre ellos y la computadora no sea compatible.3. Pueden servir de traductoras entre el modo digital de la computadora y el analógico del de otros medios por los que se pueden establecer enlaces entre sistemas informáticos.Tarjetas Controladoras de ComunicacionesLas Tarjetas Controladoras de comunicaciones son unidades que permiten la conexión de una computadora central, denominada sistema central o servidor, con una serie de computadoras menos potentes que utilizan parte de los recursos del servidor para aumentar su operatividad.La conexión se produce a través de una serie de Enlaces que unen todas las computadoras entre sí formando una Red de Comunicaciones.Si los sistemas informáticos que constituyen esta red de comunicaciones se encuentran en una zona no muy extensa, no mayor que un edificio, la red se denomina Red de Área Local (LAN - Local Area Network).Si la red de comunicaciones tiene una extensión mayor y se utilizan los servicios de las compañías telefónicas para enlazar las diferentes computadoras que componen la red, ésta se denomina Red de Área Extensa (WAN-Wide Area Network).Las tarjetas controladoras de comunicaciones más comunes son las tarjetas de conexión a redes de área local. Este tipo de tarjetas de comunicaciones se estudiarán más adelante en un apartado específico dedicado a ella; sin embargo, se puede adelantar aquí que las tarjetas controladoras de comunicaciones se dividen en dos grupos principales:• Tarjetas de conexión a redes locales (LAN).• Tarjetas de expansión módem (para redes de comunicaciones extensas).Las tarjetas de conexión a redes LAN son tarjetas de expansión que proporcionan una Conexión y una Dirección que permiten identificar al usuario en el interior de la red, posibilitándole el poder enviar y recibir información al sistema informático.La conexión que proporcionan las tarjetas de conexión a redes de área local es a un cable coaxial muy similar al utilizado para conectar una televisión comercial a su antena exterior. La velocidad que este medio permite dentro de la red de comunicaciones es, sin embargo, inferior a la que poseen los sistemas informáticos conectados a ella, rondando unos pocos megaherzios.Las tarjetas de expansión módem modulan la señal digital existente dentro de la unidad central del sistema de la computadora y la transforman convirtiéndola en analógica.Esta señal analógica se superpone a otra señal llamada portadora, que es la que viaja por el cable telefónico, sobre la que va a poder atravesar las líneas telefónicas hasta un punto remoto donde otro módem volverá a convertir la señal en digital para que pueda ser utilizada por otra computadora.Las velocidades de transmisión que proporcionan este tipo de tarjetas de expansión módem oscilan entre los 1.200 y los 28.800 bits por segundo.
GENERACIONES Y TIPOS DCE COMPUTADORAS
TITULO IIGENERACIONES DE LAS COMPUTADORASCAPITULO I1.1. CONCEPTO:Los cambios tecnológicos producidos, hay producido una clasificación de las computadoras en generación. Parámetros que mancan la diferencia entre las computadoras:§ Tamaño.§ Costo§ Velocidad de operación capacidad de operación§ Capacidad de memoria.§ Capacidad de programación.CAPITULO II2.1. PRIMERA GENERACIÓN (1938 - 1953).Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información. Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de la 1era Generación formando una compañía privada y construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el censo de 1950. Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento pero existente comienzo la IBM 701 se conviertió en un producto comercialmente viable. Sin embargo en 1954 fue introducido el modelo IBM 650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de una gran parte del mercado de las computadoras.2.2. CARACTERISTICAS DE LA GENERACIÓN:Ø tubos al vacio.Ø grandes dimensiones.Ø alto consumo de energía.Ø uso de tarjetas perforadas.Ø almacenamiento de información en tambor magnético.Ø uso de lenguaje en de maquina.Ø Inicio de fabricación industrial.Ø Inicio de aplicación comercial.2.3. TUBO AL VACIO AL TRANSISTOR.En este año 1951, la empresa montada por Mauchly y Eckert para fabricar calculadoras vendía una maquina denominada UNIVAC I a la oficina del censo Americano. La era de la información. La era de la informática estaba en marcha.El componente electrónico clave de estas maquinas es el tubo de vacios, pero comprar con las actuales, se aprecian en ellas la gran lentitud, pues solo eran capaces de ejecutar aproximadamente mil instrucciones por segundo y su capacidad de memoria era bastante limitada (de 10.ooo a 20.000 posiciones.CAPITULO III3.1. SEGUNDA GENERACIÓN (1952 - 1963)El invento del transistor hizo posible una nueva Generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una porción significativa del presupuesto de una Compañía. Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones.Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL (Common Busines Oriented Lenguaje) desarrollado durante la 1era generación estaba ya disponible comercialmente, este representa uno de os mas grandes avances en cuanto a portabilidad de programas entre diferentes computadoras; es decir, es uno de los primeros programas que se pueden ejecutar en diversos equipos de computo después de un sencillo procesamiento de compilación. Los programas escritos para una computadora podían transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. Grace Murria Hopper (1906-1992), quien en 1952 había inventado el primer compilador fue una de las principales figuras de CODASYL (Comité on Data Systems Languages), que se encargo de desarrollar el proyecto COBOL El escribir un programa ya no requería entender plenamente el hardware de la computación. Las computadoras de la 2da Generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los sistemas para reservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo y simulaciones para uso general.3.2. CARACTERISTICAS DE ESTA GENERACIÓN.· Transistor.· Disminución del tamaño.· Disminución de consumo de energía aumento de la fiabilidad.· Incremento de de la rapidez de procesos. Uso de memoria internas de núcleos de ferritas.· Instrumentos exteriores de almacenamiento.· Mejora los dispositivos de entrar y salida.· Uso de lenguaje de programación más potentes.CAPITULO IV4.1. TERCERA GENERACIÓN (1962 - 1972).Las computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.El descubrimiento en 1958 del primer Circuito Integrado (Chip) por el ingeniero Jack S. Kilby (nacido en 1928) de Texas Instruments, así como los trabajos que realizaba, por su parte, el Dr. Robert Noyce de Fairchild Semicon ductors, acerca de los circuitos integrados, dieron origen a la tercera generación de computadoras. Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos.La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como administración ó procesamiento de archivos.IBM marca el inicio de esta generación, cuando el 7 de abril de 1964 presenta la impresionante IBM 360, con su tecnología SLT (Solid Logic Technology). Esta máquina causó tal impacto en el mundo de la computación que se fabricaron más de 30000, al grado que IBM llegó a conocerse como sinónimo de computación.4.2. CARACTERISTICA DE ESTA GENERACIÓN:circuitos integrados.micro procesadora.menor consumo de energía.apreciable reducción del espacio ocupado.incremento.teleproceso.trabajo a tiempo compartido.multiprogramación.renovación de periféricos.generación de los lenguajes de alto nivel.compatibilidad.Ampliación de as aplicaciones.CAPITULO V2.4. CUARTA GENERACIÓN (1973 - 1981)Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación deMuchos más componentes en un Chip: producto del micro miniaturización de los circuitoselectrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC)7En 1971, Intel Corporation, que era una pequeña compañía fabricante de semiconductores ubicada en Silicon Valley, presenta el primer microprocesador o Chip de 4 bits, que en un espacio de aproximadamente 4 x 5 mm contenía 2 250 transistores. Este primer microprocesador que se muestra en la figura 1.14, fue bautizado como el 4004.Actualmente ha surgido una enorme cantidad de fabricantes de microcomputadoras o computadoras personales, que utilizando diferentes estructuras o arquitecturas se pelean literalmente por el mercado de la computación, el cual ha llegado a crecer tanto que es uno de los más grandes a nivel mundial; sobre todo, a partir de 1990, cuando se logran sorprendentes avances en Internet.Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio Shack y Commodore Busíness Machines..2.5. CARACTERISTICAS SE ESTA GENERACIÓN:ü Microcircuitos integrados.ü Microprocesador.ü Memorias electrónicas.ü Sistemas de tratamientos en base de datos.ü Generalización de las aplicaciones.ü Se colocan más circuitos dentro de un “chip”.ü LSI – Very Large Scale Integrateon circuit.ü Cada “chip” pueden ser diferentes tareas.ü Un “chip” sencillamente actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética / lógica. El tercer componente la memoria primaria, es operado por otro “chip”.ü Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de “chips” de silicios.ü Se desarrollan las micros computadoras, o sea, computadoras personales o pc.ü Se desarrollan las supercomputadoras.CAPITULO VI6.1. QUINTA GENERACIÓN (1981 – HASTA LA ACTUALIDAD).Como supuestamente la quinta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante porSegundo (teraflops); las redes de área mundial (ilde Área Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera. Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta generación de computadoras.El único pronóstico que se ha venido realizando sin interrupciones en el transcurso de esta generación, es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras.6.2. PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.o Nueva tecnología de hardware, basada en el galio.o Utilización de componentes a muy malta escala.o De integración tecnológica (VLSI).o Lenguaje de mayor nivel tipo PROLOG, LIPS, ETC.o Sustitución de las computadoras con arquitectura de VoNeumann por los flujos de datos.o Nuevas formas de entrada/ salida tales como el lenguaje oral, reconocimientos de normas, etc.o Computadoras con inteligencias artificiales.o Muy alta velocidad de proceso.o Sistemas expertos.o Robótica.o Comunicación inalámbrica entre computadora y también el interior de los mismos.6.3. EL COMPUTADOR INTELIGENTE DE LA QUINTA GENERACIÓN.Son los japoneses quienes han avanzado más de los trabajos sobre IA (1982) para el desarrollo de las computadoras.Se encuentran los denominados inteligentes, llamados así, porque en lugar de procesar datos procesan conocimientos, es decir, ideas almacenadas por el hombre en su memoria. A diferencia de las computadoras corrientes este lenguaje maquina es considerado como un lenguaje de alto nivel, ya que desarrolla funciones de ayuda al usuario facilitándole el uso de leguajes naturales para la comunicación de la computadora.La computadora inteligente de la quinta generación por estar enfocados de conocimiento, se de nominan KIPS (knowledge information procesing system = sistema para el proceso del conocimiento de la información) son capaces de realizar sucesiones inferencias (deducción lógicas) a partir de reglas y sucesos grabados en un base de conocimiento, envés de una base de datos.Las computadoras KIPS pueden soportar funciones para:v Gestionar l base del conociento.v Resolver problemas mediantes inferencias deducidas o inductivas en la misma.v Hacer posible la intercomunicación (interfaz), hombre-maquina, basándose en lenguajes naturales, gráficos, etc.CAPITULO VII7.1. EL FUTURO DE LAS COMPUTADORAS LA SEXTA GENERACIÓN.Aunque se esta trabajando en el desarrollo de las computadoras de la quinta generación, algunas hay vislumbran la sexta. Para ello se vaticina tres conceptos:· el primero de ellos es el de CRIO – COMPUTADOR, que trabajaría a bajísima temperadas (-273 grados centígrados). Así se impulsa fluirán sin resistencias, no generarían calor y los circuitos podrían ser mas pequeñas; son los superconductores.· Con el segundo, computadoras, ópticas se separar sustituir la electricidad por lo óptica. Atreves de los circuitos fluirán impulsó luminosos, con lo que se lograría velocidades muy superiores.· El biochip e el tercer concepto en el que se piensa. Consistencia en circuitos básicos en moléculas orgánicas.Inclusive se sueña (a se teme) con la creación de estructuras tridimensionales biogenéticamente, las podrían ser implantadas en cerebros humanos para emplear su memoria.Como se habría percatado, el avance de lo tecnología de las computadoras es rápido, y si uno quiere quedarse en el camino no le queda sino subirse de la maquina y tratar de ser parte estaRápida evolución. En esta generación se están desarrollando biochips e los que los átomos yMoléculas harán las funciones de los actuales transistores. Los expertos esperan que en pocos años ordenadores del tamaño de una caja de cerillas. En IBM, por ejemplo, han dado los primeros pasos para construir portátiles que se pueden enrollar.El secreto en un material semiconductor que puede convertirse en líneas láminas flexibles recubiertas de plástico. Mientras, aguardan los primeros órdenes con capacidad de aprendizaje, asociación, deducción y toma de decisiones. El comienzo de una persona inteligente artificial. Recomendamos la película d S. Spielberg, del mismo titulo, auspiciada en un primer proyecto por S. Kubrick.TITULO IIITIPOS DE COMPUTADORASCAPITULO I1.1. CONCEPTO:Dentro de laión de las computadoras, han surgido diferentes equipos con diferentes tamaños y características según su tipo de labor. Los computadores son utilizados desde las plantas nucleares como controladores de labores de alto riesgo hasta la simple tarea de calentar la comida con el microondas. Los tipos de computadoras son las siguientes:1.1.1. SUPER COMPUTADORAS (“PARALELAS”): Una supercomputadora es la computadora más potente disponible en un momento dado. Estas máquinas están construidas para procesar enormes cantidades de información en forma muy rápida. Las supercomputadoras pueden costar desde 10 millones hasta 30 millones de dólares, y consumen energía eléctrica suficiente para alimentar 100 hogares.1.1.2 HISTORIA DE LA SUPERCOMPUTADORASLas supercomputadoras tal como las hemos descrito haces su aparición a principios de la década de los ochenta. De manos de las norteamericanas Cray e IBM y de las japonesas Fujitsu, Hitachi y NEC, en 1985 ya funcionaban más de 150 unidades de esta clase, cada una de con un valor superior a los 10 millones de dólares. Hoy funcionan alrededor del mundo miles de estos equipos con valores levemente menores a 5 millones de dólares y que pueden superar los 40 millones de dólares según las características (cantidad de procesadores, memoria, equipos de entrada salida, unidades de almacenamiento externo, etc.)1. MACROCOMPUTADORAS “MAINFRAME”Son sistemas que ofrecen mayor velocidad en el procesamiento y mayor capacidad de almacenaje que una mini computadora típica. La computadora de mayor tamaño en uso común es el microcomputadora. Las Microcomputadoras (mainframe) están diseñadas para manejar grandes cantidades de entrada, salida y almacenamiento.2. MINICOMPUTADORASAl igual que los micros son de propósitos generales, pero mayormente son más poderosas y más costosas que los micros. En tamaño varían de un modelo de escritorio a una unidad del grande de un archivo. La mejor manera de explicar las capacidades de una Minicomputadora es diciendo que están en alguna parte entre las de una microcomputadora o mainframe y las de las computadoras personales. Al igual que las Macro computadoras, las Minicomputadoras puedenmanejar una cantidad mucho mayor de entradas y salidas que una computadora personal. Aunquealgunas minis están diseñadas para un solo usuario, muchas pueden manejar docenas o inclusive cientos de terminales.3. ESTACIONES DE TRABAJO ("WORKSTATION")Diseñados para apoyar una red de computadoras, permitiendo a los usuarios el compartir archivos, programas de aplicaciones y hardware", como por ejemplo las impresoras.Entre las Minicomputadoras y las microcomputadoras (en términos de potencia de procesamiento) existe una clase de computadoras conocidas como estaciones de trabajo. Una estación de trabajo se ve como una computadora personal y generalmente es usada por una sola persona, al igual que una computadora. Aunque las estaciones de trabajo son más poderosas que la computadora personal promedio. Las estaciones de trabajo tienen una gran diferencia con sus primas las microcomputadoras en dos áreas principales. Internamente, las estaciones de trabajo están construidas en forma diferente que las microcomputadoras. Están basadas generalmente en otra filosofía de diseño de CPU llamada procesador de cómputo con un conjunto reducido de instrucciones (RISC), que deriva en un procesamiento más rápido de las instrucciones.4. MICROCOMPUTADORASSon sistemas pequeños de propósitos generales. Pero pueden ejecutar las mismas operaciones y usar las instrucciones de muchos sistemas grandes.Estas pequeñas computadoras se encuentran comúnmente en oficinas, salones de clase y hogares. Las computadoras personales vienen en todas formas y tamaños. Modelos de escritorio El estilo de computadoras mismas personal más común es también el que se introdujo primero: el modelo de escritorio. Computadoras notebook Las computadoras notebook, como su nombre lo indica, se aproximan a la forma de una agenda. Las Laptop son las predecesoras de las computadoras notebook y son ligeramente más grandes que éstas. Asistentes personales digitales Los asistentes personales digitales (PDA) son las computadoras portátiles más pequeñas.Las PDA también llamadas a veces palmtops, son mucho menos poderosas que los modelos notebook y de escritorio. Se usan generalmente para aplicaciones especiales, como crear pequeñas hojas de cálculo, desplegar números telefónicos y direcciones importantes, o para llevar el registro de fechas y agenda. Muchas pueden conectarse a computadoras más grandes para intercambiar datos.ANÁLISISAnalizar cada uno de los proyectos es un trabajo bien amplio debido a que se trata del mapa conceptual, la generación de la computadora y tipos de computadora. Es así que al querer interpretar de manera especifico llegamos a la conclusión de cómo se desarrolla el mapa conceptual; que nos va a permitir a los estudiantes y los docentes a aprender y entender los resúmenes de los textos, tipos de computadoras en el conocimiento en el uso que se da a la utilidad por el uso; las generaciones de la computadora; como van surgiendo día a día esta evolucionando la tecnología donde el ser humano va desfruta y gaza de las tecnologías que se promocionan.CONCLUSIONEn esta investigación acerca de las generaciones de las computadoras nos hemos dado cuenta del avance que han tenidos y , gracias a los avances en relación a ellas hemos alcanzado un nivel de tecnología muy elevado el cual nos ha servido para muchas áreas, como por ejemplo las comunicaciones, la medicina, la educación, etc.La investigación actual va dirigida a aumentar la velocidad y capacidad de las computadoras se centra sobre todo en la mejora de la tecnología de los circuitos integrados y en el desarrollo de componentes de conmutación aún más rápidos. Se han construido circuitos integrados a gran escala que contienen varios millones de componentes en un solo chip.Las computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por el hombre y ya son parte esencial de cada uno de nosotros, y usted deberá aprender todas esas, antes complicadas hoy comunes tecnologíasBIBLIOGRAFIAØ BERMUDEZ SOLIS, JaimeHistoria de la Computación, EDITORIAL, Distribuidora Palomino E.I.R.L.EDICIÓN – 2004 LIMA – PERÚ.Ø OSCAR WILDE Era de la Computación, EDITORIAL, Palomino E.I.R.L. EDICIÓN – 2004 – LIMA – PERÚØ INTERNET PORTAL EL PALOMINO. E-mail: dispalomino@mismail.comØ INTERNEThttp://es.wikibooks.org/wiki/Sistemas_operativos/Tipos_de_computadorasØ INTERNETØ http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1148050366499_1967039381_5241/TIPOS%20DE%20COMPUTADORAS.cmapØ RAMOS LEANDRO, Aníbal cartografías Cognitivas, EDITORIAL, ESCUELA VIRTUALEDICION – 2007 – LIMA – PERÚØ INTERNET http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualØ INTERNET http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdfPublicado por rusbel en 11:35 0 comentarios Enlaces a esta entradaReacciones:MAPA CONCEPTUALTITULO ICAPITULO IMAPA CONCEPTUALCONCEPTOS GENERALES DEL MAPACONCEPTUAL.1.1. CONCEPTO. · El mapa conceptual fue credo por Joseph D. novak a partir de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausbel. Novak, en su libro aprendiendo a aprender, concibe el mapa conceptual, como una estrategia, un método y un recurso esquemático.· Como método, cuando afirma: las construcción de los mapas conceptuales es un método para a estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se van a aprender. · un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de preposición.· Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de un modo jerárquico. El conocimiento se organiza y se representa ubicando los conceptos mas generales e inclusivos de la parte superior y de los mas específicos y menos inclusivos en la parte inferior.1.2. ELEMENTOS QUE COMPONEN A LOS MAPAS CONCEPTUALES.El mapa conceptual contiene cinco elementos fundamentales.1. CONCEPTO: un concepto es un evento u objeto con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta. Por ejemplo: agua, casa, árbol, etc. El concepto también puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo. Existe conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio, planta, animal)y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existe en la realidad (democracia, estado, república).2. PALABRAS DE ENLACE: son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas la palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar y así se armar una proposición.3. PROPOSICIONES: una proposición consta de don o más conceptos unidos por palabras de enlace en una unidad semántica que tiene valor de verdad, pues que afirma o niega sobre algo, es una oración declarativa. Desde el punto de vista lógico, son proposiciones todas las secuencias finitas de signos que con sentido pueden ser calificas o ser verdaderas o de falsas.4. LINES O FLECHAS: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utiliza las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por la palabras de enlace, se utilizan la líneas para unir los conceptos.5. LA ELIPSE U OVALO: Los conceptos se colocan dentro de las elipse y las palabras enlace se escriben o conjunto a la línea que une a los conceptos.CAPITULO II2.1. VENTAJAS DE LOS MAPAS CONCEPTUALES PARA LOS ESTUDIANTES;Los mapas conceptuales permiten al estudiante:ü Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial. Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada. > Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación r interrelación. > Desarrollar ideas y concepto atreves del aprendizaje interrelacionado, pudiendo precisar si un concepto es valido e importe y se hace falte enlaces; lo cual permite determinar la necesidad de investigar y profundizar el contenido.> Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.> Organizar el pensamiento.> Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico. > Organizar el material de estudio.> Actualizar imágenes y colores, la fijación en la memoria es mucho mejor, dada la capacidad del hombre de recordar imágenes2.2. ALGUNOS OBSERVACIONES PARA CONSTRUIR MAPAS CONCEPTUALES.Ø Los mapas conceptuales deben ser simples y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y / o proposiciones.Ø Van de lo general a lo especifico las ideas mas generales o inclusivas ocupan el ápice o parte superior de las estructura de las mas especificas. Ø Deben ser vistosos, mientras lo mas visual se haga la mapa, la mitad la materia que se logra memorizar que se aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción bonificando con la actividad de visualización a estudiantes con problema de atención.Ø Los conceptos que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabra enlaces se ubican cerca a la líneas de ubicación.Ø Es conveniente escribir el concepto con letra mayúsculas y las palabra de enlace con minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto siempre en cuando se mantenga el significado de la proposiciones, conjunciones, u otro de tipo de nexo conceptual, la palabra de enlace dan sentido al mapa hasta para personas que no conocen mucho del tema.Ø Si la idea principal de ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben sir la misma línea o altura. Ø Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.2.3. LOS ERRORES DE LOS MAPAS SE GENERAN ENTRE LOS CONCEPTOS SON INCORRECTAS.El fundamental considerar que en la construcción del mapa conceptual importe son las relaciones que se establezcan entre los conceptos dentro de la palabra enlace que permite configuran un valor de verdad sobre el tema de estudiado.Para elabora mapas conceptuales se requiere dominar la información y los conocimientos (concepto) con los que se va a trabajar, lo que quiere indicar que si no tenemos conocimientos previos podríamos intentar ser mal un mapa sobre un tema , y de atrevernos en hacernos pueden generarse las siguientes faltas en su construcción.v Que sea una presentación grafica arbitraria, ilógica, producción de asar y sin una estructuración permanente.v Que solo sean secuencias lineales de acontecimientos donde no se evidencie la realización de lo general a lo específico.v Que la relaciones entre conceptos sean confusas e impende encontrarlo sentido y orden lógica al mapa conceptual.v Que los conceptos sean aislados, a lo que es lo mismo que no se de la interrelación entre ellos.
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